Quilombola

sESCOLA ESTADUAL GOVERNADOR CELSO RAMOS
CURSO DE MAGISTÉRIO COM HABILITAÇÃO EM SÉRIES INICIAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL
MATÉRIA: SÉRIES INICIAIS
ALUNA: CAROLINE BORGES AMARILDA JACINTO
SÉRIE: 4º MAGISTÉRIO 03

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: ESPECIFICIDADES DAS FUNÇÕES PEDAGÓGICAS PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E EDUCAÇÃO QUILOMBOLAS.

JOINVILLE, 29 DE JUNHO DE 2012. INTRODUÇÃO Quilombolas é designação comum aos escravos refugiados em quilombos, ou descendentes de escravos negros cujos antepassados no período daescravidão fugiram dos engenhos de cana-de-açúcar, fazendas e pequenas propriedades onde executavam diversos trabalhos braçais para formar pequenos vilarejos chamados de quilombos. Estas áreas não são quilombos, no sentido tradicional do termo, mas podem ser vistas como um local de resistência. Mais de duas mil comunidades quilombolas espalhadas pelo território brasileiro mantêm-se vivas e atuantes, lutando pelo direito de propriedade de suas terras consagrado pela Constituição Federal desde 1988. O maior número de alunos descendentes de quilombolas está no estado do Maranhão: 10 mil alunos em 99 estabelecimentos localizados em terras habitadas por descendentes de africanos.
Quando o conceito de Quilombo é ensinado somente nesse restrito âmbito de “insolência negra tardia”, semeam e perpetuam-se nos alunos ideologias racistas e eugênicas; miniditaduras e equívocos históricos que ainda perduram há séculos no sistema educacional brasileiro porque são efetivados por péssimos livros didáticos e falácias de autoridades docentes.
A educação no campo tem características e necessidades próprias para o aluno do campo em seu espaço cultural, sem abrir mão de sua pluralidade como fonte de conhecimento em diversas áreas. De modo geral a educação sempre apresentou diversos problemas como: alta evasão escolar, baixa escolarização, alto índice de repetência, entre outros.