Psicologia

Revisão:

Aula 1: A importância do conhecimento científico.

1. O que é conhecimento?

“O conhecimento leva o homem a apropriar-se da realidade e, ao mesmo tempo, a penetrar nela.” (GALLIANO, 1986)

A produção dos saberes O mito da criação, em Gênesis, do texto bíblico, nos remete a uma reflexão sobre a condição básica para produção do conhecimento, que nos parece, até então, inerente ao ser humano: capacidade cognitiva, curiosidade e transgressão. Foi preciso curiosidade e coragem para transgredir as normas do Paraíso, impostas pelo Senhor Deus, a despeito de todas as conseqüências que poderiam advir desta desobediência: expulsão do Éden, culpa, sofrimento, dor, trabalho, mortalidade. Pelo mito, o homem, ao acessar o mistério do fruto proibido, ou seja, do conhecimento, iguala-se ao reino de Deus e, a partir de então, passa a ter capacidade de criar, conhece o bem e o mal e deve aprender a discerni-los. Desde os tempos primevos
A mais antiga manifestação de saber remonta ao tempo das cavernas do qual expedições arqueológicas nos revelam inscrições pré-históricas que testemunham o cotidiano de um povo ancestral. O saber intuitivo, construído a partir da prática cotidiana e da necessidade de sobrevivência, foi sendo passado às gerações futuras pelo exemplo, pela linguagem e pelos mitos. O senso comum pode ser considerado a primeira manifestação de saber a que é exposto o sujeito da espécie humana. Ao nascer, o sujeito se vê inserido em saberes que nortearão sua vida. Um conjunto de normas e valores que pertence ao senso comum e que cada sujeito apreenderá pela própria experiência, de forma espontânea, dentro do processo educacional de cada grupo social, sem formalização pedagógica. O senso comum produz seu próprio conhecimento e também se apropria do conhecimento elaborado por outros setores mais sofisticados e especializados da produção de saber, reconstruindo-o de forma singular e necessária para manter a coesão do grupo, constituindo