provas

CIÊNCIAS HUMANAS
E SUAS TECNOLOGIAS

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Parecer CNE/CP n.o 3/2004, que instituiu as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana.
Procura-se oferecer uma resposta, entre outras, na área da educação, à demanda da população afrodescendente, no sentido de políticas de ações afirmativas. Propõe a divulgação e a produção de conhecimentos, a formação de atitudes, posturas que eduquem cidadãos orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial — descendentes de africanos, povos indígenas, descendentes de europeus, de asiáticos — para interagirem na construção de uma nação democrática, em que todos igualmente tenham seus direitos garantidos.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Disponível em: www.semesp.org.br. Acesso em: 21 novo 2013 (adaptado).

A orientação adotada por esse parecer fundamenta uma política pública e associa o princípio da inclusão social a
a) práticas de valorização identitária.
b) medidas de compensação econômica.
c) dispositivos de liberdade de expressão.
d) estratégias de qualificação profissional.
e) instrumentos de modernização jurídica.
Resolução

A questão aborda uma política adotada pelo governo federal nas últimas décadas, no sentido de procurar proporcionar, sobretudo aos afrodescendentes, meios de se identificarem com seu passado histórico e cultural, resgatando uma identidade que sido pouco valorizada. O parecer do Conselho Nacional de
Educação, objetivando caracterizar a política adotada como abrangente e igualitária, menciona “descendentes de africanos, povos indígenas, descendentes de europeus, de asiáticos” como tendo igualmente direito aos benefícios de sua valorização etno-cultural, com o objetivo de contribuir para a consolidação de uma democracia racial.
Resposta: A

ENEM — NOVEMBRO/2014

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A Praça da Concórdia, antiga Praça Luís XV, é a maior praça pública de Paris. Inaugurada em 1763, tinha