PROVAS PIAGETIANAS

Blog da Psicologia da Educação | Entrevistas piagetianas de conservação http://www.ufrgs.br/psicoeduc/piaget/tarefas-de-conservacao/ Entrevistas piagetianas de conservação
Roteiro de entrevista para realização das tarefas piagetianas de conservação

Adaptação do roteiro de entrevistas proposto por: INHELDER, Bärbel, BOVET, Magali,
SINCLAIR, Hermine. Aprendizagem e estruturas do conhecimento. São Paulo: Saraiva, 1977. Pág.
265-278.

Se é dada aqui uma forma estandartizada de interrogatório, fique claro que este deve adaptar-se a cada caso individual, especialmente no que se refere à compreensão pela criança das palavras empregadas para se referir às quantidades. Insistimos no fato de que as idades assinaladas não têm senão um valor indicativo e que, conforme as populações e o sistema escolar, há variações no que se refere às idades em que as condutas aparecem.

# A solicitação da disciplina é entrevistar uma criança mas nada impede que se entreviste duas ou mais crianças, por exemplo pertencentes a famílias de diferentes níveis sócio-econômicos. Nos dados de identificação da criança deve constar a data de nascimento e a idade, a escolaridade, classe social e outros dados que possam ser significativos para a interpretação dos resultados, inclusive referentes à situação em que a prova foi aplicada. Não deve constar o nome ou outros dados que permitam identificar a criança. Procure evitar que outras pessoas, adultos ou crianças, presenciem ou interfiram no andamento da entrevista. Se a criança indagar sobre a correção das respostas que ela fornece, responder que nesse "jogo" não existe resposta certa ou errada. Da mesma forma, se os familiares da criança solicitarem 'os resultados da avaliação', responder que não será realizada uma avaliação da criança — "É apenas um trabalho para a faculdade, onde estamos estudando o que as crianças pensam a respeito de algumas questões". É necessário relatar a forma como as perguntas foram feitas e