Projeto para a sala de apoio e acompanhamento a inclusão

Leonor Cristina Guerra Antunes

PROPOSTA DE TRABALHO PARA SAAI – SALA DE APOIO E ACOMPANHAMENTO À INCLUSÃO

E.M.E.F PROFA MARILI DIAS São Paulo – 2011

Existe uma estória que foi construída em torno da dor da diferença:a criança que se sente não bem igual as outras, por alguma marca no seu corpo, na maneira de ser... Esta, eu bem sei, é estória para ser contada também para os pais. Eles também sentem a dor dentro dos olhos. Alguns dos diálogos foram tirados da vida real. Ela lida com algo que dói muito: não é a diferença, em si mesma,mas o ar de espanto que a criança percebe nos olhos dos outros ... O medo dos olhos dos outros é sentimento universal. Todos gostaríamos de olhos mansos... A diferença não é resolvida de forma triunfante, como na estória do Patinho Feio. O que muda não é a diferença. São os olhos....

Rubens Alves 1987.

JUSTIFICATIVA

O ato de incluir, não deve significar simplesmente matricular no ensino regular os alunos portadores de necessidades educacionais especiais (PNEE), mas assegurar ao professor, aos alunos e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica de modo a garantir que a inclusão ocorra de fato. A qualificação do professor se constitui uma forma de fortalecimento da qualidade do atendimento aos alunos, mas ele não pode agir isoladamente. A escola deve organizar-se de forma a criar condições de reflexividade-crítica individuais e coletivas. O professor de SAAI dará justamente o suporte necessário aos professores para desenvolverem intervenções pedagógicas que atendam as necessidades dos alunos (PNEE) e fornecerá ao aluno os recursos necessários para pôr em prática suas tentativas, ajudando-o a adquirir os saberes e as habilidades necessárias ao seu desenvolvimento amplo. É preciso dar-lhe o direito de escrever (a sua história) por si mesmo, desenvolver a autonomia às diversas situações