Processos

Historia da Matemática

Introdução Conceitos básicos
A Matemática é um conhecimento fundamental para a compreensão do mundo e participação ativa do homem na sociedade. O ensino dessa disciplina tem passadio por certos problemas quando os alunos dizem que não gostam de Matemática. Nos últimos anos, há uma busca por alternativas na tentativa de obterem-se melhores resultados quanto a aprendizagem dos alunos.
Inovar o ensino da matemática geralmente relaciona-se com o desenvolvimento de novas metodologias de ensino que complementem o conteúdo trabalhado com o objetivo de desenvolver a autonomia dos alunos bem como seu conhecimento lógico matemático analisado dentro de uma visão interativa e autônoma, na formação de indivíduos autônomos, capazes de raciocinar de forma independente, participativo e criativo.
A partir da descoberta do conhecimento matemático que será adquirido pelo alunado e da construção de conceitos semelhantes da criação histórica destes.
A historia da Matemática as primeiras concepções matemáticas de forma e numero surgiram no tempo das cavernas (período Paleolítico). Neste período, a necessidade do homem primitivo de estimar quantidades de alimentos, pessoas e animais contribuiu para o surgimento do conceito de numero, este iniciou com a simples percepção de diferenças e semelhanças e evoluiu através de contagens primitivas com uso de pedras, ossos e dedos das mãos.
Algum povos antigos encontraram maneiras de representar e registrar o tempo por meio dos movimentos do sol, da lua e das estrelas. Com o passar do tempo percebemos que esses conhecimentos matemáticos foram sendo aperfeiçoados e houveram progressos quando pequenas civilizações formaram cidades e a necessidade dos povos aumentavam a cada momento. A intensificação e rapidez da aquisição e desenvolvimento matemático aconteceram no Egito com a criação de técnicas de mediação e demarcação de terras em relação as águas do rio Nilo e com os registros e papiros (espécie de papel da