Preconceito linguistico discutido em sala de aula

Tema:
Discutindo a exclusão social causada pelo preconceito sócio linguistico

Justificativa:
Fazer com que os alunos tenham uma visão e um senso critico apurado em relação a língua falada no Brasil, e possam compreender que há sim, variações, não erros na língua falada em diferentes regiões, contextos e classes sociais, tais variedades são validas como qualquer outra , falar uma variedade diferente da língua portuguesa, que não seja considerada a variedade padrão , não faz um individuo superior ou inferior ao outro, considerando-se esta variação objetiva-se levar o educando a reflexão de que o preconceito lingüístico na verdade e ´um preconceito também social que exclui principalmente as camadas mais carentes do país.

Objetivo geral:
- Desmistificar a idéia da língua única

Objetivos específicos:
- Diminuir a exclusão social causada pelo preconceito sócio lingüístico. - Demonstrar que o português não padrão não e´uma forma errada de falar , e´apenas uma variedade que difere da variedade padrão ou do português dito como padrão e que deve ser respeitada.

Problematização:
Como desenvolver uma discussão em sala de aula em torno do preconceito lingüístico, que discrimina e não admite as variedades linguisticas, que existem no Brasil pais continental com diferenças geográficas, culturais e principalmente diferença entre classes sociais?

Hipótese:
Durante um longo tempo a norma padrão ou a norma culta foi ensinada nas escolas, como sendo a forma certa e única de se falar o português, a norma não padrão ficou sempre sendo tratada como uma forma errada de falar, as diferenças geográficas , sociais e culturais não eram levadas em consideração eram simplesmente esquecidas, mas, levando para sala de aula e discutindo com os alunos os recentes estudos dos lingüistas a respeito da variação linguistica podemos mudar este quadro preconceituoso no Brasil

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Metodologia:
Para uma pesquisa que atinja os seus objetivos sobre o assunto em questão sera