Matematica

Questões:

1. Por que o ensino de língua materna pautado exclusivamente na concepção de gramática normativa ou prescritiva se distancia da teoria da variação linguística? E de que modo esse ensino pode estar relacionado com o preconceito linguístico? Justifique suas respostas com os conceitos estudados na disciplina.
Segundo Liz (2012,pag. 32) de acordo com a gramática normativa, a língua nada mais é que formas linguísticas utilizadas por pessoas cultas e que, por essa razão, devem ser seguidas. Dentro dessa perspectiva de gramática, o modelo de língua a ser seguido é o da língua escrita. A língua, portanto, resume-se à língua na modalidade escrita, o que foge a isso não é língua, é vício de linguagem ou um modismo passageiro, já na avaliação lingüística coube provar que a variação é inerente ao sistema linguístico. Propôs BAKHTIN então a heterogeneidade linguística, postulando que não há como estudar a língua sem estudar, ao mesmo tempo, a sociedade em que esta é falada, evidenciando dessa forma a inter-relação entre língua e sociedade.
O preconceito linguístico ainda existe e atua com muita força na sociedade de forma geral, contudo, na sala de aula o professor, como formador de opinião que é, pode trabalhar de modo a não alimentá-lo. Um passo importante a ser tomado é o de refletir juntamente com os alunos acerca da variação linguística, reflexão essa despojada de preconceitos. Para que o ensino mude, é preciso compreender antes de qualquer coisa que a língua é um instrumento de comunicação social diversificado em todos os seus aspectos, é o meio de expressão de indivíduos que vivem em uma sociedade. Dentre os inúmeros preconceitos existentes em nossa sociedade, temos o preconceito linguístico. Talvez esse seja um preconceito mais difícil de ser combatido, pois muitas pessoas não são cientes que há esse tipo de preconceito, ou seja, que há um preconceito em relação à própria língua. O primeiro passo para se combater um preconceito é a aceitação de