Portfólio pedagogia

Metodologia do Ensino de Artes A metodologia do trabalho pedagógico na área de artes deve ser vista como muita atenção pelos pedagogos, para que possam observar cada linguagem artística e apresentar seus elementos específicos, e o aprofundamento teórico destes conhecimentos. No entanto, assim como o aprofundamento, há cinco pontos que considero importantes no desenvolvimento desta disciplina em sala de aula. Sendo eles: I. Organização dos conteúdos no Ensino da Arte: Os PCNs não apresentam uma significação rigorosa das modalidades a serem trabalhadas em cada ciclo (1ª e 2ª séries, 3ª e 4ª séries). Orientam o professor a apropriar suas atividades ao cenário cultural que cada criança traz à aula.
Desta forma é necessário o professor saber como selecionar os conteúdos, sendo que, as áreas de artes apresentam um leque de assuntos que podem ser desenvolvido no ensino fundamental. II. A avaliação em Arte: Segundo o PCNs:
A avaliação em Arte constitui uma situação de aprendizagem em que o aluno pode verificar o que aprendeu, retrabalhar os conteúdos, assim como o professor pode avaliar como ensinou e o que seus alunos aprenderam. Os PCNs estabelecem critérios de avaliação para cada uma das linguagens (artes visuais, música, teatro, dança), com aspectos específicos sob o ponto de interação e apropriação destas linguagens vivenciadas e desenvolvidas pelos alunos. Para avaliar o aproveitamento do aluno em Artes, o professor precisa considerar o seu contexto histórico e sua relação com as atividades desenvolvidas na escola, observando a qualidade dos trabalhos de forma constante e sistemática.
É de extrema importância entender, conhecer e estipular parâmetros no processo de avaliação em Artes, pois esta tarefa vai muito além do que avaliar trabalhos bonitos e bem apresentáveis, pois a arte trabalha com sentimentos, emoções e sensações. Neste sentido, não podemos avaliar o aluno julgando uma opinião, mas avaliá-lo pela sua disponibilidade de participar e