Por uma formação efetiva de gestores

POR UMA FORMAÇÃO EFETIVA DE GESTORES
Em busca do aperfeiçoamento da Gestão Democrática e Participativa na Escola Pública

Antonio Carlos Santos Silva
Professor, Sociólogo, Pós Graduado em Metodologia e Prática de Ensino Superior pela Faculdade de Educação da Bahia e em Planejamento Organizacional pela Universidade Estadual de Feira de Santana –UEFS e Gestão Eduicacional pela Faculdade Batista Brasileira.

Pesquisas realizadas em escolas de todo o país, apontam para a necessidade de formação continuada em gestão escolar. Isto porque, de um lado, observa-se que existe uma relação intrínseca entre desempenho dos alunos e desempenho da equipe responsável pela gestão da escola. Em outro aspecto, nota-se que os gestores escolares precisam estar preparados para enfrentar os desafios impostos à gestão escolar em decorrência dos movimentos de descentralização e autonomia da escola pública;
Vem sendo notado também em Países que adotaram programas de capacitação de lideranças ou de dirigentes escolares, melhorias progressivas em seus índices educacionais, o que denota a grande importância de programas e de políticas de formação continuada e em serviço para gestores escolares. Tanto a Constituição Brasileira, quanto a LDB, estabelecem a gestão democrática como o modo próprio de gerir as escolas públicas e os sistemas de ensino, abrindo espaço para a adoção, no Brasil, de procedimentos de formação continuada que delineiem um avançado perfil de Gestão Escolar dentro de uma nova dimensão que é o aparelhamento das novas tecnologias onde os gestores por força da própria atuação ajam, reflitam e planejem num processo de Ação→ Reflexão→ Ação. A profissionalização do dirigente escolar perpassa por uma questão central: a definição do padrão do dirigente escolar requerido para as novas demandas da gestão participativa e autônoma da escola, estabelecendo competências e habilidades nos campos