Plano de ensino

Plano de Aula de Química- Ano 2012
I. Identificação
Escola Municipal de Aragarças
Conteúdo: Química/Biologia
Público alvo: alunos do ensino fundamental de 13 a 15 anos
Professora: Laís Moraes Brito
Período semanal: Primeira aula de segunda-feira

TEMA: O pH do solo e a coloração das plantas: ácido, base e neutro.
JUSTIFICATIVA: O presente trabalho objetiva que os discentes possam diferenciar substâncias/ meios ácidos, básicos e neutros, podendo correlacionar as teoriaspara o dia-dia.
OBJETIVOS GERAIS:
- Diferenciar as principais características (Ph) dos solos ácidas, básicas e neutras;
-Identificar a importância da acidez do solo para algumas plantas, e sua influência na coloração;
-Interpretar as transformações do solo decorrente de agressões sofrido pelo homem, bem como o cultivo escasso;
- Comparar os diferentes ambientes do ecossistema brasileiro quanto à vegetação, suas inter-relações e interações com o solo.
CONTEÚDO:
- Ph;
- Solos ácidos, bases e alcalinos;
- Composição dos solos;
- Tipos de solos;
- Influência do pH no crescimentos das plantas.
METODOLOGIA: Fundamentação teórica a partir de revisão bibliográfica e será realizada uma prática tendo como tema “Repolho roxo como indicador ácido-base”.

Repolho roxo como indicador ácido-base

Materiais e Reagentes
-Água;
-Ácido acético (vinagre);
-Bicarbonato de sódio;
- Sabão;
Meio litro de suco de repolho;
-5 copos transparentes;
-1 espátula ou colher pequena.

Procedimento:
1º etapa: Preparação do suco de repolho; Corte o repolho em pequenos pedaços e passe o mesmo com água no liquidificador e em seguida peneire o repolho, a fim de obter o extrato do mesmo.
2º etapa: Preencha o copo pela metade com as seguintes soluções:
1° copo: Adicione água;
2° copo: Adicione ácido acético;
3° copo: Adicione água com sabão
4° copo: Adicione água com bicarbonato de sódio.
- Em seguida adicione em cada copo o extrato de repolho roxo (suco) e observe o que acontece.
- Anote os