Planificação

1.º Ano de escolaridade

PLANIFICAÇÃO DE AULA – 14 de maio de 2014
Aluna estagiária interveniente: Irina Brito
Aluna estagiária observadora: -

Tempos

9:00
10:30

Escola 1.º Ciclo do Ensino Básico Amarela

Nº alunos: 20
Idades: 6 e 7 anos

Nota: Por motivos pessoais, haverá uma troca da professora estagiária. A professora estagiária observadora passa hoje a interveniente.
Áreas/ Domínios/ Conteúdos
Descritores de desempenho
Estratégias/ Atividades
Recursos/materiais
Estudo do Meio:
- Comparar alguns materiais A professora estagiária interveniente começa o dia mostrando 20’ segundo propriedades simples aos alunos uma imagem de um menino a beber água.
À Descoberta dos materiais e (cor, sabor, cheiro).
Posteriormente, em grande grupo, inicia uma pequena objetos exploração da imagem:
- Realizar experiências com
- O que observam nesta imagem? alguns materiais e objetos do
- Para vocês, a água tem sabor? Tem cheiro? Tem cor? uso corrente.
(se os alunos responderem negativamente às três perguntas,
-Manual de Estudo a professora estagiária interveniente lança o desafio: Então do Meio; não poderá existir alguma maneira que faça com que a água
- Guião elaborado tenha sabor, cheiro e cor?) pelas professoras estagiárias; Posto o desafio, a professora estagiária inicia a atividade 20’
- Lápis de carvão; experimental de estudo do meio com o objetivo de responder
- Borracha; à questão: “A água ‘pura’ tem cheiro, cor ou sabor?”
- Materiais diversos:
Garrafas
de
Individualmente, a professora estagiária distribui o guião aos 50’ plástico; alunos onde está descrito cada passo da atividade
Papel
de experimental. De seguida, a professora estagiária alumínio; interveniente lê, pausadamente, o primeiro passo do guião:
- Água;
1º) Coloca a mesma quantidade de água em quatro garrafas
Corante
de plástico. alimentar; - Limão;
Nota: para realizar este primeiro passo, a professora
- Sal; estagiária solicita a um aluno,