Planejamento d

e ensino religiosoPLANEJAMENTO DE ENSINO RELIGIOSO

SOCIEDADE

(Hist / E Rel / Geo)
ENSINO RELIGIOSO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: construir seu referencial de entendimento de sua identidade nas diferenças e na alteridade;
Exteriorizar seus sentimentos, preferências; compreender o conceito de símbolo;
Entender a importância dos símbolos na vida das pessoas; valorizar as normas coletivas;
Exercitar o silêncio interior como forma de ir aprendendo a ouvir, respeitar, valorizar e partilhar com o outro os pontos de vista;
Escutar o outro, profundamente, com atenção, respeitando seus pontos de vista;
Entender e valorizar o direito de expressão de cada pessoa;
Adquirir conhecimento que favoreçam a convivência e o respeito ao Transcendente no outro;
Desenvolver atitudes de respeito crescentes às crenças do outro, na convivência da sala de aula e nos diferentes grupos.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

1. Alteridade. Exposição de ideias relacionando-as as exposições
Valorização da família. O Eu; dos outros;
Adoção de atitudes positivas frente a um
. Eu sou eu com o outro;
Entrevista com os pais sobre a origem de seu nome desagravo ou frustração.
. Eu e outro somos nós; e ritual de iniciação;
Respeito às diferenças. Eu no mundo;
Coleta de símbolos diversos;
Manifestação de opiniões, sentimentos, ideias.
. A diversidade.
Socialização dos significados dos símbolos do seu
Cooperação com os colegas e o professor. contexto familiar, nomeando-os; Símbolos
Reconhecimento de que um mesmo símbolo tem
. Lembranças na vida das pessoas valor e significado, diferentes, para pessoas e
. Os símbolos na vida das pessoas. grupos;
Reflexão sobre símbolos que têm significados para
3. A ideia do Transcendente alguns e para outros, não têm nenhum significado;
3a. A ideia do Transcendente se constrói de várias maneiras, organização de painéis com os diversos símbolos diversos. coletados, classificando-os;
Roda de