PESQUISA E EDUCA O A DIST NCIA

PESQUISA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
(PED)

Este módulo deverá ser utilizado apenas como base para estudos. Os créditos da autoria dos conteúdos aqui apresentados são da dos aos seus respectivos autores.
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INTRODUÇÃO
Vivemos em uma época em que o conhecime nto é um dos bens mais preciosos da humanidade.
No entanto, a pesar de hoje o ser humano encontrar
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se submerso em uma teia de informações, nem sempre essas são canalizadas para o aprimoramento da vida em sociedade ou transformada s em conhecimento.
A
difusão da informação em diversos espaços, não apenas nas agências formais (a exemplo das escolas, universidades, centros de ensino etc. )
,
tem proporcionado mudanças de paradigmas também na educação, como em diversas esferas da vida em sociedade.
Isso
representa um grande avanço nas estruturas educacionais, pois não se concebe mais que apenas o professor seja o detentor do saber e, assim, “preencha” a mente dos alunos, que são considerados tá bulas rasa
.
Nessa conjuntura, a função docente passa a ter um desenho dif erente: o professor configura - se como o moderador, como agenciador, como aquele que motiva o aluno a continuar em um intercâmbio de troca de conhecimento.
E o aluno passa a ser um agente que busca sua autoformação, a partir de pilares traçados pelos planos de ensino das instituições
, seus próprios propósitos de aprendizagens e o intercâmbio com outros discentes e o docente.
As tecnologias da informação e comunicação constituem
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se em ferramenta s para reconfigurar esse papel, proporcionando não ap enas ao doce nte, mas também ao discente
,
possibilidades de pesqu isa e de descentramentos de funções, através de ambientes virtuais de aprendizagens, redes sociais e cibernéticas
.
E é a partir dessa perspectiva que este módulo de
Pesquisa e Ensino a Distância (PED) abo rda
, em quatro unidades de ensino, a questão do ensino e da aprendizagem
, tendo como enfoque a relação do ensino
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aprendizagem nas instituições de
ensino