Paradigmas da Educação

Paradigmas educacionais na sociedade da informação e do conhecimento
Paradigma/abordagem
Escola
Professor
Aluno
Metodologia
Avaliação

Conservadora- Jesuíta-Descobrimento do Brasil

A escola era rígida, autoritária e trazia um conteúdo sem prática

Os professores eram os padres Jesuítas

No início eram apenas os índios nativos que precisavam ser catequizados
Estava baseada na evangelização, no ensino religioso , catequização e os moldes e tradições da Europa, bem como no ensino da língua portuguesa e espanhola

Empírica, diante dos resultados

Tradicional

Tem por finalidade formar cidadãos, ensinar lições para a vida orientando e enfatizando a aprendizagem dos conteúdos

É a figura central, pois é o transmissor do conhecimento, detentor do saber

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E mero espectador sendo um ser em formação e sujeito em mudança deve receber toda a informação de forma passiva

Professor, quadro negro, giz, livros. A argumentação do professor basta

Através de avaliações escritas

Construtivismo

Sua função básica e promover a mediação entre o professor e o aluno
Se torna um observador do aluno com a finalidade de investigar seu conhecimento prévio e interesses do aluno ajudando-o a construir o conhecimento

Tem liberdade, é autônomo e - construtor do próprio conhecimento através da pesquisa

Favorece a pesquisa, busca e construção do conhecimento respeitando a fase do aluno
Verifica-se através da observação e resultado dos alunos onde o erro faz parte do processo de aprendizagem

Escola Nova

Formação de atitudes, iniciando o ensino profissionalizante

Deve garantir um relacionamento de respeito, mas está mais próximo do aluno.

Busca pelo conhecimento A Educação centralizada no aluno

Método baseado na facilitação da aprendizagem.

Aprender é modificar as percepções da realidade.

Liberal
Tecnicista.
Preparar o aluno para a mão de obra na indústria
Relação objetiva onde o professor transmite informações