Paradigma da comunicação

Paradigmas da Comunicação: conhecer o quê?, de Vera Veiga França
O texto busca um novo paradigma, leva em consideração a complexidade, circularidade e globalidade do processo comunicativo.
Tem como objeto de estudo os meios de comunicação e os processos comunicativos.
Visa o estudo dos meios de comunicação de massa levando em conta a comunicação mediada pelas novas tecnologias.
A mídia se desdobra em múltiplas dimensões, mesmo parecendo ser simples e objetiva.
A mídia é composta por diversas vertentes, como por exemplo: técnica, a política, a economia, o consumo, a vida urbana, as práticas culturais, a sociabilidade, etc. E essas vertentes se tornam estudos de comunicação por si só.
A mídia é então um vasto campo de estudo. Uma dimensão da sociedade contemporânea.
Há comunicação que não dependem das mídias, logo não podemos nos deter apenas nela para os estudos da comunicação.
Estudos interdisciplinares tem como objetivo o estudo de novas áreas emergentes de uma mesma temática.
Interdisciplinaridade é o estudo de diferentes áreas sobre uma temática; não se tem um deslocamento ou uma alteração no referencial teórico das disciplinas.
Transdisciplinaridade: quando alguma questão transcende a sua principal disciplina e chega a outra disciplinas diferentes. E essas contribuições são deslocadas de seu campo de origem e se entrecruzam num outro lugar.
O caráter interdisciplinar da comunicação é indiscutível; é necessário uma análise para discutir seu caráter transdisciplinar.
Escola Americana: voltada para a análise das funções e dos efeitos dos então chamados “meios de comunicação de massas”, usavam a psicologia social behaviorista e a sociologia funcionalista.
Escola de Frankfurt: desenvolveram importantes trabalhos no campo da estética e crítica da cultura. Autores muito importantes para o estudo da comunicação passaram por lá, como Adorno e Walter Benjamin.
Escola de Chicago: Focada no estudo da comunicação de interação social, interpessoal,