Resumo: Paradigmas da Comunicação: Conhecer o Quê?

No texto “Paradigmas da Comunicação: Conhecer o Quê?”, vemos que Vera Veiga França discorre sobre a comunicação como área do conhecimento e sua relevância como campo teórico frente a outras disciplinas das ciências sociais. Indaga sobre a falta de inovação e interesse demonstrados no estudo das teorias da comunicação - seus objetos, as correntes de estudo, a interdisciplinaridade e os paradigmas -, não apenas como como disciplina curricular, mas do seu estudo como domínio científico. A autora constata que, apesar da definição do objeto de estudo ser fundamental para o desenvolvimento de qualquer domínio do conhecimento e facilitando assim sua distinção de outras áreas, a comunicação não possui definição clara e unânime desse objeto, sendo possível a diferenciação de duas opções: os meios de comunicação (mídia) e o processo comunicativo. Embora a mídia, enquanto objeto da comunicação, apresente-se quase limitadora e simples demais, essa aparente objetividade se revela em grandeza e perspectiva quando analisada como um dos aspectos da vida social. Verifica-se que é ilusório pressupor apenas sua independência e sua natureza empírica, visto que pode causar isolamento do objeto pela consideração somente das práticas comunicativas tecnológicas, sem levar em consideração outras formas comunicativas, como o boca a boca. Os processos comunicativos também se constituem objeto de estudo da comunicação, Tão ou mais abrangente, envolve os processos e produção e circulação de informações. Por tratar-se de tema amplo, mesmo após refinamento do objeto, pode-se confundir a matéria com o estudo das relações sociais. Esta dificuldade na limitação no estudo da comunicação e na definição do seu objeto, indica que uma busca por especificidade neste campo científico dependerá da orientação e direcionamento da pesquisa e sua natureza na qualidade de disciplina. As disciplinas são domínios do conhecimentos já consolidados, que carregam uma tradição e conceitos fundamentados.