PAEA

Esquema Geral para a estruturação e elaboração do

PLANO DE AÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

O que é?
Identificação do
Plano
Capa e Folha de Rosto, com a Identificação:
Instituição
Autores
Título do Plano
Local
Data

* Verificar observação após o esquema.

Por quê?
Justificativa

O que fazer?
Metas de Ação

Apresentação da
Identificar as demandas para problemática e as eleger as ações, ordenando-as justificativas para a por prioridades; implementação e execução do Plano.
Definir as metas das ações do
Plano.

Para quê?
Objetivos
Geral
Específicos

Para quem, Com quem? Quantos?
Quais?
Público Alvo
Pessoas, grupos sociais, organizações da sociedade civil, poder público e empresas, escolas etc, a serem beneficiadas pelo Plano.

Que espaço geográfico será alcançado com a execução do Plano?
Abrangência
Social (grupos e coletivos) e Institucional (setores público e privado)
(*Territorial: bairro, distrito, distrito educacional, zona administrativa, parque industrial). De que modo, quantas ações e com quem? Quais serão as estratégias
Metodológicas e
Recursos Técnicos empregados para a execução do Plano?

Quais Recursos
Humanos, Materiais e
Financeiros que serão utilizados? Quando?

Quais são os resultados esperados a partir da execução do
Plano?

Metas

Estratégias metodológicas

Recursos

Cronograma

Resultados esperados

Síntese dasações centraisdo Plano ressaltando os aspectos quantitativos. Envolvem os caminhos a serem percorridos e os recursos técnicos considerando as múltiplas e diferentes linguagens. Equipe multidisciplinar

Passos do Plano distribuídos em calendário, de acordo com sua duração. Relacionar os resultados a serem obtidos apartir dos objetivos e das metas, tendo em vista os níveis de ação: valorativos, cognitivos e comportamentais Exemplo: Oferecer 02
Exemplos:
cursosde capacitação
Palestras, cursos, interações em Educação