Otimismo Pedagogico

b) Comente – explicando as diferenças – sobre os dois movimentos ou momentos da educação surgidos no período que você acaba de estudar.
R - O entusiasmo pedagógico e O otimismo pedagógico
O entusiasmo pedagógico – Priorizava a expansão do ensino político e religioso.
Pela educação tem como primeira preocupação o processo de desanalfabetização da grande massa popular ainda analfabeta, a fim de atender às necessidades da sociedade brasileira rumo ao progresso, propondo inicialmente a disseminação das instituições escolares, aumentando a escolarização e formando o cidadão cívico e moral. Paiva (1987, p. 27-8) afirma que o entusiasmo pela educação é de cunho mais quantitativo, pois não há uma preocupação imediata pela qualidade da educação a ser ofertada, sendo que na maioria das escolas predomina a atuação de professores leigos, mas se concentra basicamente na disseminação do ensino primário e na ânsia de eliminar instantaneamente o analfabetismo de todo o território brasileiro, pois “a educação começa a ser percebida como o principal problema nacional que, uma vez resolvido, conduziria a solução dos demais”.

O otimismo pedagógico - Sua maior preocupação era com a qualidade de ensino.
Mais difundido na década de vinte, está relacionado com as transformações mundiais como o fim da Primeira Guerra Mundial, que abre espaço para a intensificação e diversificação das relações comerciais e financeiras do Brasil com outros países, além da Inglaterra, mais intensamente com os Estados Unidos e também pelas transformações culturais provindas dos filmes, imprensa e literatura norte-americana que chegam ao Brasil. Influências que se estenderam para o campo educacional e pedagógico, pelas ideias do Movimento da Escola Nova dos educadores John Dewey e William Kilpatrick e que chegam ao país pelos jovens intelectuais brasileiros.