Os Documentos e suas Histórias

ESCOLA MUNICIPAL FATIMA ARANHA
PROFESSOR: KELLY CRISTINA VIANA DA SILVA
DISCIPLINA: HISTORIA I
DATA: 25 DE MAIO DE 2013
TURMA: 3º ANO (ENSINO FUNDAMENTAL)

TEMA: Os Documentos e suas Histórias

Introdução: Nessa fase, a criança começa a observar, classificar e reconhecer sua historia e tudo que acontece ou aconteceu ao seu redor, por isso é importante a familiarização com as fontes documentais, pois nessa fase ela inicia o processo de “alfabetização” em relação a essas fontes, o que significa ler, analisar e interpretar a realidade presente e passada, utilizando os mais diversos documentos , é através desse processo de relação com a documentação que a criança inicia o processo de verbalização, que significa expressar por meio de palavras, as experiências vividas e percebidas no dia -a –dia, podendo iniciar a análise e compreensãoda sociedade em que vive e que vem sendo construída ao longo do tempo.
Este plano de aula está dividido em 3 aulas, para melhor compreensão do conteúdo, para que os educandos consigam relacioná-lo com sua realidade e consigam desenvolver noção de tempo, algo tão abstrato.

Objetivos Gerais: Desenvolver noções de historicidade de grupo familiar; reconhecer a importância do trabalho e necessidades humanas; espaços de vivência do aluno (rua e bairro).

1ª Aula: Reconhecendo Documentos
Objetivos específicos:
- Distinguir diferentes tipos de documentos:orais, escritos e visuais;
Metodologia:
-Na aula anterior, tem que pedir para as criançasque tragam objetos de casa para fazer uma brincadeira sem dizer-lhes o que é, aguçando-lhes a imaginação. Arranja-se uma caixa grande e vazia para fazer o “baú do tempo” – Pedir para que as crianças imaginem que vão deixar para crianças do futuro informações de como é a vida hoje, para isso precisariam juntar objetos usados por crianças de hoje. Todos esses objetos serão colocados num baú que ficaria guardado em um abrigo. Ao ser aberto no futuro, as pessoas encontrariam pistas de como