organizações

INTRODUÇÃO
A aprendizagem envolve uma integração de fatores contextuais e internos do aluno que podem tanto favorecer como afetar de maneira negativa o processo de aprender. Assim o presente trabalho apresenta uma coletânea de subtemas sobre os factores que influenciam na aprendizagem com o objetivo de analisar os processos psicológicos e sociais na aprendizagem.
A interação professor-aluno é um aspecto fundamental da organização da situação didáctica tendo em vista alcançar os objectivos do processo de ensino: a transmissão e assimilação dos conhecimentos, hábitos e habilidades, actividade individual, actividade colectiva, actividade em pequenos grupos, actividade fora da sala de aula etc.
Os aspectos internos do indivíduo são privilegiados e o estudante deixa de ser visto como passivo e receptor de informações e passa a ter uma participação mais activa no próprio processo de aprendizagem.

FACTORES QUE INFLUENCIAM DE FORMA POSITIVA NA APRENDIZAGEM

De acordo Libânio(1994) existem vários factores que influênciam na aprendizagem do aluno, as relações professores e alunos as formas de comunicação, os aspectos afectivos e emocionais, a dinâmica das manifestações na sala de aula.
Na relação professor-alunos no trabalho docente podemos ressaltar dois aspectos: o aspectos cognoscitivo (que diz respeito a formas de comunicação dos conteúdos escolares e às tarefas escolares indicadas aos alunos) e o aspecto sócio-emocional (que diz respeitoàs relações pessoais entre professor e aluno e às normas disciplinares indispensáveis ao trabalho docente).
O QUE É APRENDIZAGEM?

De acordo Schmitz citado por Piletti (2010) A aprendizagem é um fenómeno, um processo bastante complexo; não é apenas um processo de aquisição de conhecimentos, conteúdos ou informações. As informações são importantes mas precisam passar por um processamento muito complexo, a fim de se tornar significativas para a vida das pessoas. Todas as informações, todos