organização e a metodologia da educação infantil

Universidade Anhanguera – UNIDERP
Centro de Educação a Distancia
RAQUEL GOMES

ARAGUAÍNA / TO
2013

Universidade Anhanguera – UNIDERP
PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, da professora-tutora à distância Helenrose Coelho; e tutora presencial Joana Alves Ferreira.

ARAGUAINA / TO
2013
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------ 4
SIGMUND FREUD -------------------------------------------------------------------------------- 5
JEAN PIAGET -------------------------------------------------------------------------------------- 7
HENRI WALLON ---------------------------------------------------------------------------------- 9
LEVI VYGOTSKI -------------------------------------------------------------------------------- 11
CONCLUSÃO ------------------------------------------------------------------------------------- 13
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS --------------------------------------------------------- 14

INTRODUÇÃO
Na história da educação, vários psicólogos contribuíram para melhorar a qualidade de ensino. A psicologia e Pedagogia servem de instrumento uma à outra. Cada um dos pesquisadores, individualmente, introduziu suas idéias nos processos pedagógicos. Suas teorias e métodos auxiliam os profissionais da educação a lidarem com os indivíduos envolvidos e a construírem em cada um a responsabilidade de transformação para um convívio no meio social. Se a Educação visa, além da máxima realização das potencialidades individuais, a integração do indivíduo na sociedade, é preciso ter um modelo de sociedade, e isto exige um posicionamento político.
A construção da personalidade da criança e a sua relação com o mundo exterior, ou seja, a sociedade está sob o controle do educador. As fases do desenvolvimento do individuo esta ligado ao