Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Pólo Osasco

Curso de Pedagogia

Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

Aluno: Jaqueline Gomes Cabral
RA: 2547446932
Tutor presencial: Fabiana Kalandjian
Tutor EAD: Talita de Moraes Marcelino

OSASCO
2013
Sumário

Introdução

O objetivo desta ATPS é mostrar um pouco sobre a:
- A Educação no Brasil;
- Os Conceitos e Aspectos que Definem as Características do Sistema de Ensino no Brasil;
- As Estruturas e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil;
- As Atribuições do MEC;
- Vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de 9 anos;
- As organizações auxiliares da escola;
- Organização Auxiliar da Escola;
- O Profissional da Educação Básica na área do Ensino Fundamental I.

Aperfeiçoando assim, o conhecimento dos futuros pedagogos, sobre a Educação no Brasil, como ela ocorre e seus aspectos e definições.

Capítulo 1. A Educação no Brasil
1.1 Os Conceitos e Aspectos que Definem as Características do Sistema de Ensino no Brasil.

De acordo com as informações obtidas no site disponível em: . Acessado em: 21/03/2013.

Alguns aspectos e conceitos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro.

. Pressupostos da análise/conhecimento da Prática Pedagógica Escolar.
• Pressupostos positivistas/funcionalistas/neo-liberais.
• Pressupostos do materialismo histórico.
Estrutura de Produção do ensino-aprendizagem na forma escolar.
• A divisão técnica do trabalho enquanto estrutura de produção e estrutura relações sociais de produção.
• O sistema de ensino brasileiro enquanto expressão da forma escolar de produzir o ensino-aprendizagem: limites e perspectivas.
• Os sistemas de ensino segundo a competência político-administrativa.
Trabalho Coletivo e o planejamento escolar institucional.
• Planejamento: função e níveis.
• Planejamento como processo educativo –