Método de comunicação total

Método de comunicação total: “É uma filosofia, não simplesmente um outro método, cuja premissa básica é utilizar tudo o que seja necessário para o indivíduo com d e f i c i ê n c i a a u d i t i v a c omo me i o d e c omu n i c a ç ã o : oralização, prótese auditiva, gestos naturais, linguagem de sinais, expressão facial, alfabeto digital, leitura labial,

Método oral multissensorial: usa todos os sentidos: audição com apoio de aparelhos auditivos, visão com apoio da leitura labial, tato etc.; também não utiliza a língua de sinais. Exemplos: método áudio + visual de linguagem Prezado(a) acadêmico(a) imagine a seguinte situação: você, recém formado, vai lecionar em uma escola pública de sua região. Lá, descobre que um de seus alunos é surdo. De acordo com o laudo fonoaudiológico ele possui perda bilateral profunda. A secretaria de educação fez uma avaliação lingüística e mandou um relatório afirmando que, por ser usuário fluente e proficiente de Libras, será acompanhado por um intérprete. Sendo assim, escolha um determinado conteúdo (que faça parte do programa do ensino fundamental) e faça um plano de aula (completo!) que atenda a este aluno surdo sob o ponto de vista da educação inclusiva.
Lembre-se de colocar em seu planejamento recursos didáticos que condizem com a realidade da educação pública em sua região.
Atentem-se, principalmente, nos seguintes itens de seu plano:
a) Público-alvo.
b) Perfil da turma para a qual a aula será preparada.
c) Tema da aula.
d) Justificativa.
e) Objetivos da aula a ser planejada.
f) Conteúdo previsto.
g) Procedimentos de Ensino.
h) Recursos de Ensino.
i) Avaliação.
j) Recursos materiais.
k) Referências bibliográficas.
e) objetivo central da educação infantil é favorecer o desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social de todas as crianças – ouvintes ou surdas. As experiências e os conhecimentos são promovidos e ampliados, por meio de jogos e brincadeiras, bem como do