musica

REVISTA DA ABEM| Londrina| v.19 | n.26 | 37-46 |jul.dez 201 A rede de sociabilidade em projetos sociais e o processo pedagógico- musical - KLEBER, Magali Oliveira

3º parágrafo (Pg.38) "..Os alunos recebiam, ainda, apoio pedagógico para as aulas da escola regular. Com tal formação,esperava-se que o jovem pudesse seguir a carreira profissional de músico. Todos os participantesdo projeto e ex-alunos participavam da Orquestra Villa-Lobinhos, somando-se aproximadamente40 participantes.."
2º Pagrágrafo (pg.39) "..Considerando a natureza das atividades musicais nas ONGs calcadas na ação de fazer música, a abordagem sobre a performance musical foi tratada (...)Destaca-se que, para Blacking (1995, p. 227-228, traduçãominha), a performance musical é “um evento padronizado na interação do sistema social, cujo significado não pode ser entendido ou analisado isoladamente de outros eventos no sistema”, (...) Para Small (1995) a performance está associada ao “fazer musical” e ao “senso demusicalidade” das pessoas como fruto da interação interpessoal. Importa nesse aspecto que o processo de ensino e aprendizagem de música considere o seu eixo conduzido pela “ação defazer música” ou “musicando” (Small, 1995), incorporando os processos coletivos intersubjetivos e dialógicos. análise e a interpretação consideraram o amplo espectro de uma performance musical incorporando a “escuta, a providências para se realizar umaperformance” como elaboração de arranjos, composições, escolha de repertório, os ensaios, a dança, a preparação do espaço, enfim as atividades que estão relacionadas à natureza de uma performance musical (Blacking, 1995; Small, 1995) ...'

a rede de sociabilidade institucional do PVL ( pag. 41)
2ºparágrafo.
"...todos os entrevistados citaram o encontro como um marco importante na sua história de vida, relacionando o projeto como uma especial oportunidade para o seu desenvolvimento musical.." "...São muitas as histórias que revelaram uma