minha defesa

CAPITULO I – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.

1.1 – DEFINIÇÃO DE CONCEITO.
Super visão: É “um processo analítico de diagnostico e prescrição baseado em princípios especifico da aprendizagem” ( Alarcão e tal, 2002, p. 42).
Define-se supervisão como “ função da escola que promove o ensino através da assistência directa aos professores , desenvolvimento curricular, formação continua, desenvolvimento de grupo e investigação – acção” ( Lenhard, 1977, p. 346).
Supervisor: termo oriundo do latim inspicere, que significa observador, examinador. “o supervisor é um funcionário encarregado de controlar o andamento de um serviço. No ensino, o supervisor é a pessoa que controla e apoia actividade docente – educativa” ( Vieira, 1984, p. 20).
O supervisor é aquele aquém compete ajudar, monitorar, criar condições de sucesso, desenvolver aptidões e capacidades no professor (Alarcão e Tavares, 2003. P. 87).
Processo de ensino aprendizagem: É também designado por processo docente – educativo. Este termo pretende significar a dimensão do ensino que representa a interligação de dões momentos indissociáveis: o ensino, consubstanciado na transmissão, exposição ou na orientação, facilitação da matéria pelo professor, e a aprendizagem ou mais propriamente assimilação voluntaria e consciente dos conhecimentos, habilidades e atitudes pelos alunos. Trata-se pós, de um processo eminentemente relacional, que se efectua através das inter-relações entre o professor e os alunos e entre os próprios alunos, ocorrendo dentro de condições específicas de cada situação didáctica na escola (conceito dos autores).
Visita: Acto ou efeito de visitar pessoas (Dicionário de Língua Portuguesa – Prestigio, 2007, P. 89).
Visita de supervisão: É uma acta completa em que os supervisores põem a prova a sua preparação, a sua capacidade de trabalho, bem como a sua opinião para ajuizar os problemas e competência para resolve-los, capacidade de dialogo e adaptação assim como vontade para o exercício do dever de