Meus anseios e desejos

A construção da identidade acadêmica, na perspectiva da gestão educacional das parcerias (curso-alunos).
Julio Simões Junior1; Eduardo João Ribeiro dos Santos2
1

Doutorando em Psicologia da Educação – Programa Inter-Universitário de Doutoramento em Psicologia, especialidade em Psicologia da Educação da Universidade de Coimbra.
2
Coordenador Científico do Instituto de Psicologia Cognitiva e de Desenvolvimento
Vocacional e Social da Universidade de Coimbra
Resumo
Este artigo tem por objetivo apresentar uma visão geral da educação de nível superior, no
Brasil, mostrando a necessidade de que os atores envolvidos no processo educacional se constituam efetivamente parceiros, na busca da construção da identidade acadêmica. São citados, no texto, alguns procedimentos que podem auxiliar na consecução desses objetivos, facilitando e permitindo o crescimento profissional do discente, assim como melhor identificação, perante a sociedade onde está inserida, da Instituição de Ensino Superior (IES).
A construção da identidade acadêmica é a criação da própria marca da IES. Marca que a evidencia junto à concorrência, mormente em determinadas regiões do Brasil, onde existem grandes concentrações de IES, quer sejam públicas ou privadas.
Palavras-chave: identidade acadêmica; cursos de graduação; parceria curso-aluno.
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The academic identity construction in the perspective of educational management partnerships (course-students).

Abstract
This article aims to present an overview of higher education in Brazil, showing the need for those involved in the educational process is effectively constituting partners in the pursuit of academic identity construction. Are cited in the text, some procedures that can assist in achieving these objectives, facilitating and enabling the professional growth of the students, as well as better identification, to the society in which it operates, the