Metodologia em educação infantil

PLANO DE AÇÃO- 2014

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

EDUCAÇÃO INFANTIL

CEI-Pequenos e Grandes

COORDENADORA PEDAGÓGICA:

Maria de Oliveira

“É bom ser criança,

Ter de todos atenção.

Da mamãe carinho,

Do papai a proteção.

É tão bom se divertir

E não ter que trabalhar.

Só comer, crescer, dormir, brincar.

É bom ser criança,

Isso às vezes nos convém.

Nós temos direitos

Que gente grande não tem”.

É bom ser criança (Toquinho)

INTRODUÇÃO

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, ela é a base para o desenvolvimento integral do ser humano. Para isso, é necessário compreendermos as necessidades da criança, estimulá-la e, acima de tudo, contribuirmos para que ela se desenvolva harmonicamente, guardando para a vida adulta uma imagem positiva de si mesma. Posto que, é difícil para um adulto ser feliz, se na sua infância lhe for negado o amor e o direito de poder se desenvolver dentro de uma Instituição escolar, com todas as condições que a lei lhe assegura.
A Educação Infantil assume atualmente um papel fundamental na vida da criança, uma vez que, tem aumentada a responsabilidade social da Instituição Infantil, tendo em vista os desafios do mundo contemporâneo na construção desses pequenos e futuros cidadãos, que deverão tornar-se conscientes de suas responsabilidades para com o mundo, permitindo o exercício ativo de sua cidadania.

Nesse sentido, não se pode improvisar as ações que nortearão todo esse processo educativo. É imperativo, portanto, que todas as ações sejam planejadas de forma conjunta e articuladas, sendo esta a maior função do coordenador pedagógico, no sentido de minimizar as possíveis dificuldades apontadas no processo educativo, possibilitando que a Educação infantil cumpra sua missão, diante das exigências do cuidar e educar com qualidade, nesse universo escolar infantil.

JUSTIFICATIVA

O CEI-PEQUENO PRÍNCIPE, cumprindo com sua missão de