mercador de coisa nenhuma

Documento reservado à formação

LEITURA

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GUIÃO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA

Encarnação Silva
Glória Bastos
Regina Duarte
Rui Veloso

Versão 1.0, 01 de Novembro de 2009

Documento reservado à formação
2.5. Ler textos Literários - 2.º Ciclo
1. Apresentação da sequência
Com esta sequência, ilustra-se o trabalho de compreensão e de interpretação de um conto, com enfoque na análise da estrutura do texto, na linha temporal, no vocabulário e na problematização dos sentidos, nomeadamente no que se refere ao papel do sonho na vida humana e na História.

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2. Descritores de desempenho:
• Fazer a leitura integral de textos literários representativos dos três modos literários (narrativo, nesta actividade)
• Expor o sentido global de um texto narrativo ou de partes específicas do mesmo. • Expressar ideias e sentimentos provocados pela leitura de um texto literário
• Fazer apreciações críticas sobre um texto, incidindo sobre o conteúdo e sobre a linguagem.
• Manifestar-se em relação a aspectos da linguagem que conferem a um texto qualidade literária
• Distinguir diferentes «vozes» (perspectivas) no interior de um mesmo texto e valores (socioculturais, éticos, estéticos ou outros) que veiculam.
3. Conhecimentos prévios
Para realizar esta actividade, os alunos devem saber fazer uma leitura que possibilite:
- confrontar as previsões feitas com o assunto do texto;
- transformar, parcial ou totalmente, textos lidos em quadros-síntese, mapas conceptuais, esquemas...;
- responder a questões;
- identificar o sentido global de um texto;
- resumir textos, sequências ou parágrafos
Devem ainda conhecer os conceitos de texto narrativo, título, ilustração, introdução, desenvolvimento e conclusão, personagem, espaço, tempo e acção.

Texto: O Mercador de Coisa Nenhuma, de António Torrado, Ed.
A1. Pré-Leitura: Antecipar o assunto do texto
1. O professor apresenta o livro, chamando a atenção para o título e para a estranheza que possa