Mediar leituras para mediar cidadania: novas práticas de língua portuguesa em eja

MEDIAR LEITURAS PARA MEDIAR CIDADANIA: NOVAS PRÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM EJA
Autor 1 BASTOS,Meri Elen Baptista -RS/Brasil [e-mail] Autor2 FORMENTIM, Danieli Evangelista-RS/Brasil danieli_formentim@hotmail. Com Autor3 MIRANDA, Patrícia –RS/Brasil [e-mail] Autor4 MAGALHÃES,Maria Alice-RS/Brasil [e-mail] Autor 5 RIBEIRO,Sara Cristina-RS/Brasil [e-mail]

Cidade/ Estado/País: Rio Grande/RS/Brasil Eixo Temático: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES

Palavras –chave: EJA, cidadania, educação.

MEDIAR LEITURAS PARA MEDIAR CIDADANIA: NOVAS PRÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM EJA
Autor 1 BASTOS,Meri Elen Baptista -RS/Brasil [e-mail] Autor2 FORMENTIM, Danieli Evangelista-RS/Brasil danieli_formentim@hotmail. Com Autor3 MIRANDA, Patrícia –RS/Brasil [e-mail] Autor4 MAGALHÃES,Maria Alice-RS/Brasil [e-mail] Autor 5 RIBEIRO,Sara Cristina-RS/Brasil [e-mail]

Eixo Temático: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES

Palavras –chave:

EJA, cidadania, educação.

INTRODUÇÃO A busca por uma cidadania plena precisa de bases políticas que favoreçam a formação do sujeito crítico dentro da sociedade. A sala de aula e o espaço escolar são exemplos essenciais dessas bases para a constituição de um cidadão ativo e consciente, sendo assim, o mesmo pode efetuar mudanças na sua própria vida conhecendo seus direitos e deveres, sabendo argumentar, tornando-se polítizado. Este é o eixo que norteia minhas aulas de Língua Portuguesa nas turmas de EJA na Escola Municipal Cidade do Rio Grande CAIC/FURG. Constituí uma nova base curricular com o foco nos processos de leitura e produção escrita em abordagens que sejam significativas para os sujeitos da EJA. No presente ano, muitas aulas tiveram como temáticas a Declaração Universal dos Direitos Humanos e Estatuto da Criança e do Adolescente, visto que, a primeira era desconhecida pela maioria dos