Martelotta

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
SCARPA, Ester Mirian: Aquisição da Linguagem. In.: MUSSALIM,
Fernanda; BENTES, Anna Christina (Orgs.). Introdução à lingüística: domínios e fronteiras. São Paulo: Cortez, 2001. pág. 203-232.

Conteúdo
1. AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: BREVÍSSIMO HISTÓRICO E ABRANGÊNCIA ............................................ 1
2. TEMAS E ABORDAGENS TEÓRICAS SOBRE A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM .......................................... 3
2.1. O velho debate pendular sobre nature (natureza) versus nurture (criação, ambiente). O inato e o adquirido. O biológico e o social ....................................................................................................... 3
2.2. O cognitivismo construtivista: Piaget, Vygotsky ............................................................................ 6
2.3. 0 interacionismo social .................................................................................................................. 8
3. A QUESTÃO DO "PERÍODO CRÍTICO" .......................................................................................................... 12
4. ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM .......................................................................... 15
5. ALGUMAS CONCLUSÕES ........................................................................................................................... 18

1. AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: BREVÍSSIMO HISTÓRICO E ABRANGÊNCIA
A linguagem da criança sempre provocou especulações diversas entre leigos ou estudiosos do assunto. Seja essa linguagem a manifestação imperfeita de um ser incompleto, seja a expressão primitiva da palavra de Deus, o fato é que relatos mais ou menos esparsos, porém constantes, têm sido registrados ao longo dos séculos e chegaram até nós. Tais relatos dizem respeito às primeiras palavras emitidas pelas crianças, ou a que condições a criança deveria ser exposta para aprender a falai-.
Heródoto, por exemplo, narra que, no século VII