Língua Materna

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Aluna: Jéssica Rodrigues da Silva -
Comentário proposto:

O texto Concepções de Linguagem e ensino de Português, de João Wanderley Geraldi, apresenta, entre outras reflexões, pela concepção da Linguística da enunciação, questionamentos que concernem a atual crise sistema educacional do país como: pra que ensinamos? Por que os alunos devem aprender aquilo que é ensinado? Como, quando e o que ensinar? As reflexões dessas questões são de suma importância para indivíduos que serão futuros professores e, até mesmo, para aqueles que já desempenham essa função. Porque, como é possível perceber no texto de Geraldi, o processo de democratização das escolas trouxe consigo um grande problema: um público que não possui o dialeto padrão. Com isso ensinar metalinguagem torna-se um problema, visto que, eles não dominam esse signo linguístico.
Qualquer estudante possui o direito de aprender, através da escola, o dialeto padrão. E é necessário que o professor de português, ao longo de sua formação, entenda que não deve desprestigiar o dialeto trazido pelo aluno, deve respeitar e faze-lo compreender que a língua padrão é só mais um domínio, e não deslegitima a sua forma de falar. Outra questão, levantada por Geraldi, fundamental, refere-se à leitura, o ideal seria que os alunos pudessem trilhar seus caminhos como leitores, inicialmente com leituras que lhe fossem agradáveis, construindo, assim, leitores críticos, capazes de comparar ideias, questionar e, sobretudo, desenvolver seu próprio texto.
Nota-se, portanto, que a seriedade e o bom senso são fundamentais para o educador. Não adianta ensinar algo somente para cumprir exigências pedagógicas, o compromisso de ensinar é sério, assim como seus reflexos. Ainda que não possamos mudar a atual desastrosa conjuntura do país, podemos contribuir para