Ludicidade na Educação Infantil

INTRODUO Na atualidade entende-se ldico como um espao propcio para que a criana realize suas investigaes, negociaes, construo de conhecimento de si mesmo e do mundo no qual esta inserida. Deste modo, o brincar de suma importncia, pois pode disponibilizar as crianas inumerveis e significativas situaes de aprendizagem e de crescimento pessoal, tornando o contexto escolar cotidiano enriquecedor e convidativo. O presente trabalho vem abordar a importncia das atividades ldicas no desenvolvimento infantil, atravs de pesquisa de fontes bibliogrficas, estas serviro de base para uma maior reflexo. Seu objetivo como pesquisa demonstrar e analisar a importncia do educador propor atividades que promovam a motivao dos educandos de modo a proporcionar o desenvolvimento do processo de aprendizagem significativo. DESENVOLVIMENTO interao da criana com o brinquedo ajuda a mesma no seu desenvolvimento fsico, afetivo, intelectual e social, pois, atravs das atividades ldicas, a criana forma conceitos, relaciona idias, estabelece relaes lgicas, desenvolve a expresso oral e corporal, refora habilidades sociais, reduz a agressividade, integra-se na sociedade e constri seu prprio conhecimento. A escola infantil dever construir condies que permitem a criana a se conhecer como sujeito de direito. Nessa perspectiva a utilizao do brincar, necessita fazer parte do cotidiano da escola, associado a atividades criativas, autnomas e imaginativas, em consonncia com a aprendizagem formal. Deve-se considerar o brinquedo como um elemento pedaggico, pois contribui para a atribuio de significados, tendo um importante valor simblico e expressivo. atravs do ldico que a criana vive seu prprio corpo, relaciona-se com o outro, e com o mundo ao seu redor. Por intermdio do ldico, a criana encontra o equilbrio entre o real e o imaginrio, incorporando valores, desenvolvimento cultural, assimilao de novos conhecimentos, valorizao de