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PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA
DIFICULDADES E DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM
Angélica Gonçalves Quintana
Prof: Lia Sheffer Teixeira
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UniasselviLicenciatura em Pedagogia (PED1099)
Setembro de 2014
1- Tema/Assunto
A dificuldade de aprendizagem caracteriza-se por um resultado substancialmente abaixo do esperado no desenvolvimento de elementos básicos como: escutar, falar, leitura, escrita, raciocínio lógico e habilidades matemáticas. Dessa maneira afeta a capacidade do cérebro em receber e processar informação. Não podemos esquecer que a aprendizagem é uma atividade individual, que se desenvolve dentro de um sistema único, e que cada um aprende do seu modo com sua capacidade. As dificuldades de aprendizagem não estão necessariamente atrelada a um distúrbio de aprendizagem.
Enfim, se todos agirem de forma ética na escola todas sairão ganhando pois os resultados serão positivos. Portanto diante da importância desse assunto, o tema dificuldades e distúrbios de aprendizagem será desenvolvido a partir o plano de prática, conforme os temas a seguir.
2- Subtítulos
Dificuldade do aprender
Dificuldade dos educadores
Postura do educando
3- Objetivo
2.1 Formar um individuo consciente de seus direitos e deveres dentro de suas dificuldades.
2.2 Buscar a qualidade no processo educacional.
2.3 Desenvolver uma postura correta, frente ao aluno, perante seus distúrbios na aprendizagem.
4- Tipologia
Consiste na análise e interpretação de diversos dados teóricos e bibliográficos pesquisados.
5- Fundamento teórica
O presente trabalho tem por objetivo demonstrar a dificuldade de crianças com distúrbio na aprendizagem. “Distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestar por dificuldades significativas no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio e habilidades.”
(Collores e Moysés, 1992:32)5.1 Dificuldade do aprender.
Segundo Piaget 1970 a pessoa acumula