Literatura Infantil como Instrumento Lúdico

Faculdade de Educação
Disciplina: P.P.P. IV – Estudos da Infância
Professora: Vera Maria Ramos de Vasconcellos
Aluna: Isabel Pereira da Motta

Projeto de Pesquisa da Monografia

Título do Trabalho: Literatura Infantil como Instrumento Lúdico

Resumo

Meu estudo bibliográfico enfatizará a leitura como recurso para o ensino-aprendizagem. Destaco que as crianças amam ouvir histórias, descobrem coisas e universos até então desconhecidos, penetrando-os através da imaginação, como um toque de mágica, aguçada pelo contador de história. Neste processo também é possível ampliar o leque de saberes que se encontram inseridos no seu cotidiano. Portanto, o objetivo será entender a importância da Literatura Infantil, como instrumento lúdico para o ensino-aprendizagem das crianças da educação infantil, para que elas despertem o gosto pela leitura; Visando a aprendizagem libertadora, autônoma. Evidenciarei que é necessário repensar esta prática educativa no âmbito escolar, tendo em vista a profundidade do conhecimento que pode ser adquirido. No entanto este recurso se encontra esquecido no próprio ambiente escolar. Como metodologia utilizarei pesquisa bibliográfica, focando autores que enfoquem a temática que subsidiará com embasamentos teóricos os meus argumentos.

Palavras-chave: literatura infantil, lúdico, crianças, educação infantil, leitura.

Introdução

O lúdico não está apenas no ato de brincar, está também no ato de ler, no apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo. Atividades de expressão lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem. Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades, principalmente em escolas de pequeno porte (Escolas pequenas são alternativa, 2001).
No texto, o leitor tem dois papéis: o papel individual e o papel coletivo. Interagir com o seu personagem e ao