Leitura e produção textual

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul
Campus Virtual

| Avaliação a Distância |

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Orientações:
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Procure o professor sempre que tiver dúvidas. * -------------------------------------------------
Entregue a atividade no prazo estipulado. * -------------------------------------------------
Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. * -------------------------------------------------
Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

1. Observe a charge abaixo e responda às perguntas que seguem: (2,0 pontos)

a) Cite e explique a função de linguagem predominante nas falas dos quadrinhos;
b) Mantendo a essência do conteúdo da charge, reescreva o texto dos quadrinhos na função conativa (apelativa), função essa muito presente nos discursos políticos. Veja bem quais são as características dessa função, para adaptar corretamente a linguagem do texto que irá produzir.
2. Os níveis de linguagem advêm da variação de nossa língua, a qual se molda devido a diversos fatores (situação de comunicação, escolaridade, idade...). Para que o ato comunicativo se efetive, é necessário uma linguagem compatível com o contexto. Analise a charge que segue e responda ao que é solicitado na sequência. (2,0 pontos)

a) Qual é o nível de linguagem predominante? Por quê?
b) O nível é compatível com o contexto? Como você percebe, ou não percebe, essa compatibilidade? Explique.
c) Qual é o fator de linguagem predominante? Justifique a sua resposta.
3. Ao estudar sobre a importância da leitura, você viu que há diversas formas de fazê-la de forma adequada. Uma delas relaciona-se à linguagem utilizada, ou seja, a conotativa (predomina no texto literário) e a denotativa (predomina no texto não literário). A partir das características em relação ao texto literário e não literário, explique as possíveis leituras de