Leitura Literária e o Desenvolvimento Humano

Trabalho em Grupo – TG

Aluna:
Diana Dell Antonia - RA – 1319841

Pólo
São José SC
2014
Segundo o notório estudioso Antônio Cândido, a literatura deveria constar nos direitos humanos, pois é um bem incompressível e, como tal, se constitui em uma necessidade universal. Com base nessa proposta, em que a leitura de um texto literário contribui para o desenvolvimento humano?

Entender que a leitura literária penetra na vida do leitor através de mecanismos que o próprio ativa, é encarar a leitura como uma companheira, que ora se faz permanentemente presente e em outras se afasta deixando o leitor à mercê do mundo que o cerca. Esse desencontro apresenta-se camuflado, pois à primeira vista a escola será a principal promotora da leitura literária e seu propósito fundamental a formação do ser humano. Por que então ocorreria este desencontro? Talvez possamos entrever que essa aparente distância ocorra sem a devida percepção dos envolvidos, escola, professores e alunos. Fica visível dessa forma que a escolha ou obrigação da leitura literária tem dentro das suas especificidades respostas por vezes parecidas, isto é, deixada livremente pode se perder e deixar de oferecer aquilo que realmente seria relevante, cobrada torna-se instrumento de controle já que também não alcança o objetivo pretendido. À margem dessas reflexões, pode-se constatar a junção dos vários conhecimentos em direção à Literatura, pois em conformidade ao que já foi dito, a Literatura é sempre plural e mais ainda, que seu estudo é sempre um convite. E neste momento poderíamos supor que a literatura serve para tudo e para nada. E se assim o for, no caso específico dos jovens cervados por um mundo que parece tomar conta de todos os sentidos e prazeres, talvez para nada.