LBD 9394 ETAPA II

FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
CURSO DE LETRAS

Atividade Prática Supervisionada
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Alex Gomes— 9930001667
Cremildo Dos Santos — 2496842923
Joabe Souza — 1587916812
Josiane Oliveira — 2484628060
Josiel Araújo — 2484668061
Marcelo Laudemiro — 9930015527
Sebastião Alves —1578115090

VALPARAÍSO DE GOIÁS
2015

INTRODUÇÃO

Esta pesquisa tem como fundamento principal esclarecer e ou tirar dúvidas sobre a Lei de Diretrizes e Bases (Darcy Ribeiro). A LDB tem como base garantir que qualquer pessoa tenha acesso à seus direitos e obrigações dentro dos requisitos da educação. Ela veio para reforçar a Constituição de 1988 no quesito da Educação Brasileira. Em seu teor existem algumas alterações que visam corrigir temas já obsoletos, e ou temas que precisavam de correções de interpretação. Como nada é perfeito e as informações não param de se atualizar, a LDB desde a sua promulgação já veio a sofrer algumas alterações, das quais algumas se encontram expostas neste trabalho.

CAPÍTULO II

IMPACTOS SOCIAIS E EDUCACIONAIS RESULTANTES DAS DIFERENTES LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO

Não é nenhum mistério que a educação sempre assumiu papel de fonte de descoberta para a verdadeira ideia do que seria o ser humano. Já no século V a.C os grandes filósofos instigavam e ensinavam os jovens a serem críticos e defender a finco suas ideias. Mostravam que cabe aos professores o dever de auxiliar os jovens no reconhecimento das ideias e pensamentos que existem aprisionados dentro de cada um de nós. E com o passar dos tempos foram surgindo novas regras e metodologias para o ensino. A Constituição Federal garante e seu conteúdo o direito à educação como um dos princípios fundamentais para o bom desenvolvimento do país. Porém o que vemos é um verdadeiro descaso não só para com os educandos, mas principalmente com os educadores que não dispõem de condições para exercer com orgulho a sua profissão. A Lei de Diretrizes e