Introdução monografia

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA – EAD _CEDERJ

Dislexia e suas conseqüências no contexto escolar

Nome do aluno: Paulo Roberto dos Santos
Orientador:

1 - RESUMO: Entender como cada informação adquirida durante o processo de aprendizagem é processada pela mente dos alunos é algo que leva vários estudiosos à questionamentos incessantes sobre aspectos comportamentais. Nestes questionamentos são levados em consideração diversos elementos formadores do contexto escolar. Neste estudo será abordado um elemento que ainda hoje provoca algumas divergências entre os pensadores do processo de ensino aprendizagem quanto à sua definição, causas e conseqüências: a Dislexia. Abordando o estudo da dislexia, suas origens, fatores contribuintes e suas conseqüências no contexto escolar, este trabalho tenta despertar seu olhar para a presença, ainda que despercebida, deste distúrbio que assola cerca de 13% da população mundial. São vários os fatores que podem influenciar, positiva ou negativamente, o processo de aprendizagem de uma língua. Entre os fatores que atrapalham, prejudicam ou até mesmo impedem este processo estão os distúrbios de aprendizagem. Então se faz necessário um olhar mais aprofundado sobre a dislexia, que configura entre os principais distúrbios de aprendizagem existentes, contemplando-se a abrangência de suas conseqüências para além dos muros da escola.

2 - INTRODUÇÃO: O processo de educação envolve diversos parâmetros que correspondem ao contexto holístico abrigado no ato de ensinar. Esses parâmetros desencadeiam as ações que são tomadas no sentido de aperfeiçoar o processo. Um desses parâmetros é o quadro clínico dos alunos inseridos no contexto, que representam o centro do processo educacional. Dentro desse aspecto existem diversos pontos a serem abordados, pois, diversas doenças e moléstias fazem parte do ambiente educacional. Miopia, surdez, gagueira e, os hoje tão falados, Distúrbios de