INTRODU O

Palavras-Chave: Avaliação, Mochila e Saúde.
1- INTRODUÇÃO revista UCB

Este tema surgiu a partir de um projeto de intervenção o qual trabalhamos no 6° período de educação física da AESA-ESSA, e que tinha como objetivo avaliar o peso da mochila escolar de estudantes de uma turma do ensino fundamental, Sabendo-se que hoje muitos alunos da rede pública e particular portam mochilas escolares, e que sentam-se de forma errada ou em cadeiras que não são adequadas para eles, me foi visto quê, quanto maior for o peso da mochila, maior será a possibilidade do aluno desenvolver algum tipo de desvio postural. Diante disso surgiu em mim o interesse em saber como podemos avaliar a postura de alunos em uma escola, já que existem vários métodos de avalição postural, e que nem todos eles são de fácil acesso para a comunidade e custam muito caro. Nos dias atuais problemas posturais têm sido considerados um sério problema de saúde pública, pois atingem uma alta incidência na população economicamente ativa, incapacitando-a temporária ou definitivamente para atividades diárias como estudar ou trabalhar por exemplo. Considerando as alterações posturais na infância como um dos fatores que predispõem a condições degenerativas da coluna no adulto, manifestada geralmente por um quadro álgico (sintomas dolorosos), torna-se necessário estabelecer mecanismos de intervenção. Foi a partir dai que me surgiu a inquietação em saber, qual o melhor método pra avaliar a postura de alunos na escola ?.
Sendo assim, o objetivo geral desse estudo é analisar fatores que possam levar alunos a adquirir possíveis desvios posturais na escola, tendo como objetivos específicos, identificar e descrever esses fatores para uma melhor compreensão e correção desses erros.

2- FUNDAMENTAÇÃO
2.1 AVALIAÇÃO POR FOTOGRAMETRIA NA ESCOLA.
O emprego da técnica de análise postural por imagem promove uma avaliação eficiente, não invasiva e de baixo custo.
De acordo com (RICIELI; ROSÁRIO FILHO, 2009; PERIN et al.,