Interdiciplinaridade

INTRODUÇÃO

A proposta deste trabalho é conhecer o conceito de interdisciplinaridade, buscando enxergar a importância de uma nova proposta para a contribuição da educação brasileira. A interdisciplinaridade caracteriza-se pela intensidade das trocas entre especialistas. Consiste no fato de que ela incorpora os resultados de várias disciplinas. Algumas atitudes interdisciplinares dependem da cultura, da comunicação de especialistas e que transcenda sua própria especialidade, tomando consciência de seus próprios limites para acolher as contribuições das outras disciplinas.

DESENVOLVIMENTO

A palavra interdisciplinaridade é uma invenção do século XX. Seus primeiros registros ocorreram nos Estados Unidos, no debate sobre a importância do diálogo entre as áreas do conhecimento em ciências sociais (KLEIN, 1998). De um modo mais amplo, pode-se afirmar que a interdisciplinaridade é um fenômeno do século passado, enraizado nas reformas educacionais modernas, na pesquisa aplicada e nos esforços para dissolver barreiras disciplinares (GOZZER, 1992; KLEIN, 1998). Embora um termo recente na literatura científica, o conceito de interdisciplinaridade sintetiza ideias muito antigas. A noção de unidade do conhecimento, por exemplo, pode ser encontrada nas ideias de Platão e Aristóteles. A interdisciplinaridade procura estabelecer uma intercomunicação entre as diferentes disciplinas partindo desse princípio, podemos dizer que interdisciplinaridade, na educação, é uma fórmula mediante a qual se articulam conteúdos de várias disciplinas abraçados por um tema comum, ou ainda, método que acaba com os pequenos quintais de cada matéria, mostrando aos alunos que o aprendido em uma disciplina pode ser usado em outra. A interdisciplinaridade é um termo que não tem significado único, possuindo diferentes interpretações, mas em