Inteligências Múltiplas

Teoria das Inteligências Múltiplas

A Teoria das Inteligências Múltiplas foi desenvolvida pelo cientista Howard Gardner, foi um grande avanço na transformação da educação no final do século XX.
Gardner derruba o conceito de QI e apresenta vários tipos de inteligência e suas características e esclarece que já se nasce com as “inteligências” que precisam ser “acordadas” por Estímulos Significativos, mas não se nasce com Competências e essa é adquirida com o tempo, que é a habilidade e aptidão. O desenvolvimento de cada inteligência será determinado tanto por fatores genéticos e neurobiológicos quanto por conta de fatores ambientais. Tem como objetivo de entender as inteligências humanas, identificá-las em cada indivíduo especificando as características e o desenvolvimento desde criança até um preparo educacional em que a inteligência mais desenvolvida leva a habilidade profissional de maior destaque.
Primeiro se compreendeu que as inteligências de maior prestígio no sistema educacional eram a verbal e a lógica. Gardner percebeu que havia mais cinco tipos de inteligência e com isso ele derruba o sistema de QI com aplicação de sua “Teoria” com eficácia nas escolas de todo mundo. Com o tempo vem surgindo mais dois tipos de inteligências.
Sua pesquisa é apresentada em crianças e adultos com diferentes tipos de habilidades e desenvolvimento, sendo elas normais ou com qualquer tipo de anomalia cerebral ou física. O conteúdo escolar é explorado de acordo com as inteligências dos alunos individualmente. A metodologia aplicada desenvolvera em alto grau no aluno através de Práticas Pedagógicas Interdisciplinares diferenciadas dentro da Teoria de Gardner explorando as Inteligências Múltiplas dos alunos. A observação dos alunos em sala de aula e aplicação de questionários poderá identificar a maior habilidade intelectual de cada aluno complementando parte da teoria com Práticas Pedagógicas, resultando com diferenciação um interesse muito maior pelos alunos na educação.