Inserção dos alunos com deficiência física motora nas aulas de educação física.

UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA – UNIME
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

EMANOEL FERNANDO BRANDÃO ARGÔLO

INSERÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA MOTORA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

ITABUNA /BAHIA
2011
EMANOEL FERNANDO BRANDÃO ARGÔLO

INSERÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA MOTORA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

Trabalho referente ao Projeto de Monografia, apresentado ao Professor Dácio Maurino, da disciplina Seminário de Monografia I, do Curso de Educação Física da UNIME, Turma Licenciatura, para fins avaliativos.

ITABUNA /BAHIA
2011

RESUMO

Este estudo tem como objetivo verificar como os alunos com deficiência estão inseridos nas aulas de Educação Física nos Colégios: Estadual de Itabuna, Maria de Lourdes Veloso, Colégio da Polícia Militar de Itabuna da rede Estadual de Itabuna-BA. A inclusão de pessoas com deficiência é um assunto que está sendo bastante debatido na nossa sociedade, mas não basta apenas incluir, temos que respeitar as diferenças de cada indivíduo. A inclusão deve ser feita de forma natural, pois vivemos numa sociedade preconceituosa e precisamos quebrar tabus e enxergar o deficiente como uma pessoa que apenas possui algum tipo de limitação e para que isso aconteça é preciso que toda comunidade escolar esteja envolvida. Participarão desta pesquisa Colégios da Rede Estadual de Ensino, limitando-se a professores de Educação Física e quando necessário, pais de alunos com deficiência. Esta pesquisa se efetivará por meio de entrevista semi-estruturada e observações em loco.

Palavras-chave: deficiência, inclusão e Educação Física.

1. INTRODUÇÃO

Vivemos em um momento histórico de profundas e constantes mudanças: tecnológicas, de pensamento, de valores, usos,