Influência a concepção de crianças

Síntese: Principais pensadores que influenciaram a concepção de criança no decorrer dos séculos

Muitos foram os pensadores ou teóricos que influenciaram a concepção de criança e o olhar dirigido a elas no decorrer dos séculos. Nomes como da médica italiana Maria Montessori cuja visão pedagógica era de que o potencial de aprender está em cada um de nós; o do criador dos jardins-de-infância Friedrich Froebel; do médico e educador belga: Ovide Decrolyque defendia a ideia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo; do educador suíço: Johann Heinrich Pestalozzi que afirmava que os sentimento tinha o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança; do filósofo norte americano John Dewey que defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumentos para a maturação emocional e intelectual das crianças; do cientista suíço Édouard Claperède, um pioneiro da psicologia infantil; do educador escocês Alexander S. Neill o promotor da felicidade na sala de aula, que defendia o fim da hierarquia e da rigidez como meio de formar indivíduos livres e criativos e muitos outros, necessitam ser observados com cuidado pelo futuro educador para poder compreender melhor as fundamentações teóricas que norteiam as práticas até os dias de hoje, porque por trás do trabalho de cada professor, em qualquer sala de aula, em qualquer lugar do mundo, estão séculos de reflexões sobre o ofício de ensinar. É verdade que não possível esgotar em um simples material todo trabalho de pesquisa de determinado autor, mas gostaria, entretanto de convidá-lo a conhecer, em linhas gerais, um pouco da vida, obra e contribuição de: João Amós Comênio, conhecido como pai da didática moderna, o filósofo tcheco combateu o sistema medieval, defendeu o ensino de "tudo para todos" e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos da criança. Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres