Influência dos organismos Internacionais na definição da políticas educacionais brasileiras
Grandes organismos e agências internacionais estão exercendo uma influência de importância nas políticas educacionais em países emergentes. De acordo com o modelo neoliberal a educação básica era de uma abordagem econômica.
O processo de implantação dessas novas orientações de políticas públicas nos casos educacionais não se consolidou em todos os países nos anos 80. No Brasil, por exemplo se estendeu até a década de 90.
Os organismo internacionais que influenciaram as políticas educacionais brasileiras são: CEPAL, UNESCO e Banco Mundial.
Proposta da CEPAL:
A CEPAL é uma agência de produção de conhecimento sobre a realidade latino-americana tem como objetivo analisar sob ótica regional, os seus problemas com o intuito de auxiliar e orientar os governos da América Latina e Caribe na superação do subdesenvolvimento, contribuindo assim com o seu desenvolvimento econômico e social. Mesmo não sendocaracterizada como uma instituição acadêmica, a CEPAL pode ser entendida como uma escola de pensamento sobre o desenvolvimento e a dependência dos países latino americanos, pois observa quais os obstáculos internos e principalmente os externos que promovem a sua dependência, tendo sempre claro que é preciso entender as especificidades da periferia, mesmo que se parta das explicações acerca do padrão dos países centrais.
Este trabalho apresenta o estudo realizado com a “Tranformação produtiva com Equidade” a tarefa prioritária do desenvolvimento da América Latina e do Caribe nos anos 1990 (CEPAL) e “Educação e conhecimento: eixo da transformação produtiva com eqüidade(CEPAL/UNESCO)”. Perseguindo o método materialista histórico dialético buscamos uma análise critica e histórica de tais documentos. Essas publicações vêm mostrar a importância dada pela CEPAL às políticas educacionais e de capacitação dos recursos humanos para que os países da região cheguem a um maior