Politicas publicas de educação

Trabalho dissertativo acerca das influências das políticas dos organismos internacionais na formulação das políticas de educação de países emergentes, em particular, do Brasil

Brasília
Ano 2014
Esse trabalho tem como objetivo discutir as influências das políticas dos organismos internacionais na formulação das políticas de educação de países emergentes, em particular, do Brasil. O material de apoio para esse estudo será o texto: A ESCOLA BRASILEIRA EM FACE DE UM DUALISMO PERVERSO – ESCOLA DO CONHECIMENTO PARA OS RISCOS, ESCOLA DO ACOLHIMENTO SOCIAL PARA OS POBRES de José Carlos Libâneo; o documentário exibido em sala de aula: ESCOLARIZANDO O MUNDO; e discussões também abordadas em sala de aula.
Como se pode perceber no texto base para esse estudo, nos últimos anos tem se intensificado a luta pela escola pública obrigatória e gratuita para toda a população no Brasil, claro que isso contribui para um alcance maior na quantidade de alunos à escola, mas até que ponto essa busca incessante por uma educação para todos é positiva? Será que o ensino que está sendo oferecido é de qualidade? Ou simplesmente coloca-se os alunos na escola sem estar se preocupando com o seu desenvolvimento, sendo melhor ter qualquer escola do que escola nenhuma?
Nos países emergentes, como por exemplo o Brasil, há uma presença muito forte de organismos internacionais tais como - BIRD, PNUD, UNESCO, UNICEF - que impõe suas políticas globais para os países pobres. Uma das muitas politicas impostas por esses organismos internacionais é a da educação, que ao longo do tempo vem sofrendo várias críticas como também elogios a depender do ponto de vista de cada um. Nesse trabalho iremos destacar principalmente a situação no Brasil.
De acordo com o texto o agravamento da escola brasileira atual, caracterizada como uma escola do conhecimento para os ricos e uma escola do acolhimento social para os pobres, tem vínculos evidentes com as reformas educativas