Indisciplina escolar

e transforme determinadas normas, sem deixar de constituir um modelo de referencial.
O papel do professor é de suma relevância no cenário educacional pois ele é a figura central e cabe a ele propor atividades inovadoras e estimular interesse e curiosidade pelas aulas, para que dessa forma o aluno indisciplinado acompanhe as aulas, não interfira no ensino aprendizagem e possa construir um melhor desenvolvimento escolar.
Santos (2006) aponta que, o professor é importante não somente como figura central, mais como coordenador do processo educativo, criando espaços pedagógicos interessantes, estimulantes e desafiadores para que neles ocorra a construção de um conhecimento escolar significativo.
Em alguns casos a gestão escolar se ausenta das responsabilidades no ato de educar acreditando que esta função é tarefa apenas da família e do aluno. Desta forma alunos que não tem apoio familiar, ficam desamparados e cada vez mais indisciplinados, a escola deve assumir suas responsabilidades e se comprometer com os alunos.
Pirola (2007) argumenta que, quanto á questão da indisciplina, é apresentada pelos professores uma visão limitada e restrita desse comportamento, o que acaba por eximir a escola de responsabilidades sobre o problema. Trazendo assim ausência de clareza de pressupostos, partindo dos professores, em relação á função da escola e a visão que tem da sua ação pedagógica.
Em décadas posteriores, a família era bem definida, cada integrante com seu papel, a mãe por sua vez era responsável pelo afeto e o pai por sua autoridade. Hoje os papeis se invertem e o problema pode ser ainda mais grave, a família muitas vezes esfalcada ou com excesso de pessoas. Sendo assim, o aluno não encontra apoio por muitas vezes estar confuso, e por não ter limites impostos por familiares.
Buscaglia (1993) segundo ele, “á família é definida como um sistema social pequeno e interdependente, dentro do qual podem ser encontrados subsistemas ainda menores, dependendo do tamanho da