inclusão

A educação deve ser para todos, independente das limitações e particularidades, e é sob este aspecto que a atividade inclusiva deve acontecer. Mas para que isso aconteça é necessário mudar os paradigmas e reorganizar o sistema educacional para possibilitar ao portadores de necessidades educacionais o desenvolvimento físico, psíquico e social. Entender e suprir as necessidades educacionais especiais de pessoas com deficiência, não é uma opção. É garantir um direito legal, respeitando a vida em suas múltiplas formas e variantes. Este material destina-se a expor, de forma resumida, algumas características de pessoas que necessitam de apoios e recursos para seu desenvolvimento pessoal. O indivíduo que apresenta essa condição pode e deve receber um tratamento que possibilite ao mesmo uma convivência digna, com todos os meios que permitam ao mesmo a interação e expressão de seus desejos, emoções e necessidades. Para possibilitar uma compreensão mais ampla de variadas deficiências,
, dessa forma um trabalho mais completo, em relação às necessidades educacionais e possibilidades de atendimento.
DEFICIÊNCIA MENTAL
O processo histórico revela que o portador de deficiência mental, em decorrência de conceitos, classificações, avaliações e diagnósticos da própria deficiência foi sendo alvo da construção de um indivíduo sem perspectivas de vida, colocado e mantido à margem, excluído, por desviar-se do padrão de “normalidade” social. os portadores de deficiência mental também são muito discriminados. Sua maneira de ser, suas limitações físicas e psíquicas não são geralmente compreendidas. Dependendo da síndrome apresentada, o deficiente mental pode causar repulsa, receio e até medo nas pessoas, agravando o comportamento discriminatório.
E, uma vez que se considera que os portadores de deficiência mental representam uma parcela significativa da população que apresenta algum tipo de deficiência,
AJUSTES QUE CABEM AO