importância do círculo de cultura

A importância do círculo de cultura para a formação de conselheiros escolares

A participação coletiva do Conselho visa à qualidade social do trabalho educativo. Um Conselho Escolar não é a mera presença de várias pessoas em reuniões, mas um coletivo que e forma no trabalho conjunto, na construção histórica de uma educação de qualidade socialmente referenciada. Trata-se de uma luta concreta para construir a escola que queremos e precisamos, na situação real da escola que temos.
Nesta prática, os Conselheiros Escolares estão em processo permanente de formação, tanto como pessoas, quanto como agentes da gestão escolar, membros do Conselho. Buscando e definindo problemas, estudando e decidindo, os participantes produzem conhecimentos e projetos necessários para ações para a transformação.Além desta formação no cotidiano de sua atuação como Conselheiros, a complexidade e a relevância de sua função exigem que os Conselheiros se organizem coletivamente e elaborem e participem de projetos objetivando sua própria formação.
Para os projetos e reuniões específicos de formação, este texto apresentou sugestões de procedimentos metodológicos. Dois princípios sustentam toda a 77
Conselho Escolar como espaço de formação humana: círculo de cultura e qualidade da educação orientação metodológica: a metodologia compartilhada e a vinculação direta com a prática do Conselho.
1) A metodologia compartilhada significa a necessária co-responsabilidade e solidariedade de cada participante e o respeito e confronto de posições diferentes, como propõe a metodologia do Círculo de Cultura, de Paulo Freire;
2) A vinculação com o concreto da prática significa que as temáticas e as situações-problema, no processo de formação, sejam da própria escola, uma vez que um Conselheiro se forma qualificando o trabalho