História e Metodologia da Ciência

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CURSO DE PEDAGOGIA - MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

TIAGO MARIANO

Disciplina de:
História e Metodologia da Ciência
1 Atividade

CÉU AZUL/PR.
2012.

Capítulo 1
A alfabetização, segundo Freire (1987), vai além de juntar letras, ela deve promover a leitura do mundo. Assim, proponha estratégias que promovam a alfabetização científica nas escolas.
A alfabetização científica deve proporcionar para os alunos o entendimento necessário para agir criticamente perante as situações do cotidiano. Para isso o professor deve propiciar aulas práticas, de interesse dos alunos, articulando com passeios e visitas e aulas no laboratório de informática, músicas, teatros, jogos e brincadeiras e tudo que vá de encontro com os interesses dos alunos e que faça parte de seu cotidiano.
Capítulo 2
Discuta a informação: As regras da nomenclatura científica permitem a comunicação entre pessoas que falam idiomas muito diferentes (russo, alemão, japonês, por exemplo).
O uso da nomenclatura científica permite o reconhecimento das espécies, pois uma mesma planta pode ter vários nomes populares em muitas regiões diferentes e a identificação fica prejudicada, por isso foram criadas regras que se referem às características das plantas, ou o nome de quem as identificou, ou ainda o local de onde a planta é nativa.
Capítulo 3
Discuta as correlações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade.
A relação entre ciência, tecnologia e sociedade é muito importante. O aumento do conhecimento científico e tecnológico tem proporcionado inúmeras mudanças na sociedade alterando as relações entre as pessoas e trazendo problemas sociais, culturais e ambientais.
A educação deve estar voltada para formar um cidadão que participe ativamente da sociedade e que valorize todo o conhecimento tecnológico e tenha capacidade de tomar decisões que beneficiem ele